Muzisch met gitaren. So this is christmas !

Kerstmis, door John Lennon !

http://tabs.ultimate-guitar.com/j/john_lennon/happy_xmas_war_is_over_crd.htm

Klik hier voor de akkoorden.

Gebedsvlaggetjes. Made in Tibet, of toch niet !

Leuk idee vanuit de godsdienstles. Kinderen hebben zich aardig geamuseerd.
Laten we een heel jaar hangen, brengt geluk...

Kerstmarkt. Eigen muzische creaties.

Ziezo, de eigen muzische creaties zijn klaar. Alhoewel deze maal sterk de nadruk lag op het product ( tja, de boel dient verkocht te worden ) en minder op het muzisch proces, zijn we er toch in geslaagd eigen accenten te leggen. Vooral de sneeuwuiltjes vielen in de smaak van de kinderen. Ze konden er maar niet genoeg van krijgen.

De grote kerstbol is een probeersel. Mijn anderstalige nieuwkomer ( zo grappig, de eerste week vroeg ze of we gingen knutselen waarop ik zei : geen knutselen, muzisch creëren - in haar taal twee termen die duidelijk vulling hebben en krijgen - waarop ze elke les nu muzisch creëren noemt ... ) kwam met een idee voor de dag dat door de hele klas gretig werd opgepikt..  Veel werk, weinig muzisch, maar wel leuk en aardig om te verkopen.

De opbrengst gaat volledig naar de 4de wereld in het eigen dorp.

Muziek beluisteren ... welke muziek ?

Vaak vragen collegae me welke muziek ze moeten nemen om te beluisteren met kinderen.
Je kan stellen dat de klara4kids cd's zich uitstekend lenen om te beluisteren met kinderen. Daar zijn ook nog eens interessante lespakketten bij die je zo kan vinden op het net.  Ik verwijs ook nog eens naar een vorig berich op de blog ( ik denk ergens maart of april 2013 ? )...   Het leuke aan de Klara4kids cd's is dat het doorgaans minder bekende liederen zijn ( dus geen kleine nachtmusik van Mozart of de 4 jaargetijden van Vivaldi )

Bij het rondstruinen botste ik ook op deze lijst. Zeer leuke nummertjes, soms minder voor de hand liggend, maar wel een aantal pareltjes tussen ..

Geschikte muziek voor muziek beluisteren

1. Programmamuziek (muziek met een extra-muzikale inhoud of beschrijvende muziek)
Bela Bartok: pianobundels “For children” en “Microcosmos” bevatten veel korte programma-tische stukjes.
Georges Bizet: “Jeux d’enfants” (bestaat in pianoversie (origineel) en orkestrale versie (te prefereren voor klasgebruik), “Carmensuite”, “L’ Arlesiennesuite”, suite “La jolie fille de Perth”.
Benjamin Britten: “Let’s make an opera”, bv. “Nightmusic” gezongen door het kinderpubliek.
Paul Dukas: “ L’apprenti sorcier”.
Edvard Grieg: “Peer Gynt-suites nr. 1 en 2” (meerdere delen hieruit zijn bruikbaar).
Aram Katchaturian: “Sabeldans” en andere delen uit de “Gayanneh” balletsuite.
Zoltan Kodaly: “Hary Janossuite”.
Modest Moussorgsky: “Schilderijententoonstelling”, “Nacht op een kale berg”.
Leopold Mozart: “Speelgoedsymfonie”, “Muzikale sledevaart”.
Wolfgang Amadeus Mozart: (ook dansmuziek) “Duitse dansen” (gebruik van fluitjes en belletjes), “Diggi daggi” aria uit “Bastien und Bastienne” (toveraria), liefst een uitvoering met knapenstem.
Sergei Prokojiev: “Peter en de wolf”, “Luitenant Kijé-suite” vooral het deel “Troïka”.
Maurice Ravel: delen uit de opera “L’enfant et les sortilèges”, suite “Ma mère l’oie”.
N. Rimsky-Korsakov: “Sheherazade”.
Camille Saint-Saëns: “Dierencarnaval”.
Robert Schumann: pianostukjes uit “Album für die Jugend” en “Kinderszenen”.
Bedrich Smetana: “De Moldau”.
Igor Strawinsky: “De dans van de circusolifant”, delen uit “Le sacre du printemps”.
Pjotr I. Tsjaikovsky: “ Notenkrakersuite”, suite “De schone slaapster”, suite “Het zwanen-meer”.
Heitor Villa-Lobbos: “Het treintje van de Braziliaanse boer” uit “Bachianas Brasilleiras”.
Raadpleeg ook thematische verzamelcd’s: bv. “Dieren in de muziek”, “Muziek voor kinde-ren”, ...

2. Dansante muziek en sfeermuziek
Oude speelmansdansen en renaissancedansen: bv. bundels van Tielman Susato, Pierre Phalèse, ...
Aan te raden: cd’s en platen in de reeks ”Les musiciens de Provence”.
Balletmuziek van Katchaturian, Tsjaikovsky en Prokojiev (“Assepoester”).
Avant-garde muziek: repetitieve muziek bv. van Steve Reich “Six marimbas”.

3. Abstracte muziek of muziek zonder extra-muzikale inhoud
Behalve goedgekozen abstracte klassieke fragmenten probeer ook eens:
G. Ligeti: bv. “Requiem”, “Lontano”, ...
Philip Glass: filmmuziek “Koyaanisqatsi”.
Arvo Pärt: bv. “Requiem”.
Chr. Penderecki: “St Lukaspassie”, ...

Ideetjes voor de kerstmarkt ?

Een hele uitdaging, de kerstmarkt .. probeer daar eens iets muzisch rond te doen.. immers, de druk om een product - liefst kant en klaar - te krijgen is zeer groot. Bij het rondstruinen botste ik op deze leukigheden ...
Ik verzamel ze hier om ze later muzisch te verwerken ...

Sneeuwuil ?

Vorige week maakte ik wat sneeuwuiltjes, zo leuk om te doen en je hebt er niet veel voor nodig.
Een paar dennenappels (die een beetje redelijk rechtop kunnen staan), de kegels van een spar om een snaveltje te maken, witte watten en een beetje geel en zwart vilt of papier.
Zelfs de wat jongere kinderen zullen er geen moeite mee hebben om de watten met een lucifersstokje tussen de schubben te drukken, de watten blijven ook makkelijk vastzitten.
 En heb je geen vilt of papier........wiebeloogjes doen het ook goed en dan zien ze er ineens heel anders uit.

Wasco schilderij met een haardroger ...

Waxinelichtje in een pastascherm .. let it snow ..

Gitaar. Jaargang 2. Franse slag.

http://tabs.ultimate-guitar.com/c/cheb_khaled/aicha_crd.htm
Cheb Khaled. Aisha.

http://tabs.ultimate-guitar.com/f/francoise_hardy/tous_les_garcons_et_les_filles_crd.htm
Françoise Hardy. Tous les garçons et les filles.  Transponeren naar C Am F G.

Gitaar jaargang les 3 voor gevorderden....

Jaja, differentiatie.

http://tabs.ultimate-guitar.com/t/train/hey_soul_sister_ver2_crd.htm

Hey soulsister van Train. Happy song. Leuke akkoorden. Snelle overgang. 4 akkoorden. Moet ook lukken.

Gitaarles jaargang 2 les 3.

Tim Hardin. If I ware a carpenter.  Bloedmooi nummer, oeverloos nagespeeld. Ook door ons ?

http://tabs.ultimate-guitar.com/t/tim_hardin/if_i_were_a_carpenter_tab.htm

Mooi nummer, snelle overgangen naar akkoorden, doch slechts 3 akkoorden.
Vergeet niet regelmatig les 2 te oefenen !

Als er nog eens iemand trouwt, spelen maar ...   Bruno Mars. Marry you !
http://tabs.ultimate-guitar.com/b/bruno_mars/marry_you_crd_994124id_08102010date.htm

Super mega knap !

Meervoudige intelligentie, ook in het vierde leerjaar. De kinderen hebben zich voorgesteld op muzische wijze, elk met hun verhaal of talent. Dat uit zich ook in hun muzische creatie. Was ongelooflijk leuk. Tot later.

Reclame !

Muzisch met gitaren. Jaar 2 - les 1

Voor groep 1. Super mega knap.   https://soundcloud.com/ivan-muziekknap/supermegaknap-lied

Lied : Mega Super Knap lied (enkele strofes – het lied kan “groeien” doorheen het jaar )

Refrein (2x)

                    D                              A

 Want ik ben knap, knap, knap,  super mega knap.

 G                                             D             A   ( bij herhaling A D )

 Ik ben knap en jij bent knap.  Iedereen is knap.

D                                       A

Kaat houdt van bewegen, ze doet wel eens gek.

Bm                                             G 

Hollen op de speelplaats, haar favoriete plek.

A                            G 

Kennen jullie Ivan, onze muzikant.

A 

Zingen, springen, dansen,  met muziek heeft hij een band.

 Refrein (2x)

Even logisch denken, 2×5=10

 Als er wordt gerekend, dan heeft Kobe het gezien.

 Cas die houdt van lezen, zijn neus zit in een boek.

 Al die vreemde talen zijn voor hem gesneden koek.

 Refrein (2x)

Greet die leeft zich uit, met verfpot en penseel.

 Kliederen en kladderen, met rood, groen, blauw en geel.

 Ali weet goed wat hij wil, hij kan heel veel alleen.

 Hij volgt zijn intuïtie, zó steekt hij ineen.

 Refrein (2x)

Lucy houdt van dieren en denkt aan het milieu.

 Ze zorgt graag voor de planten,  ze wordt het echt nooit beu.

 Rik die heeft veel vrienden, da’s algemeen bekend.

 Hij brengt ons allen samen, elk met zijn talent.

 Refrein (2x)

Voor groep 2 : Big Girl van Emilia.     http://tabs.ultimate-guitar.com/e/emilia/big_big_world_crd.htm

C
I'm a big big girl
G
In a big big world
F C G
It's not a big big thing if u leave me
C
But I do do feel
G
That I do do will
F
Miss u much
C G C
Miss u much

Schoolfeest. Wild van water. Workshop 6de leerjaar.

Workshop “proefjes met water” in het zesde

Professor D. Ruppel & Professor H. Twee-O
Spannende proefjes met water en ijs

Een workshop vol spannende proefjes met het natte element water.
Een heuvel van water? Rennen op het water? Een vlecht van water? Een drijvend ei? Een duikboot van een sinaasappelschil? Bloemen laten openbloeien op water?
‘Onmogelijk!’, denk je vast. Eenvoudige proefjes met spulletjes die je zo in de keuken vindt, al even eenvoudig uitgelegd.

Als onderzoekers hebben we veel geduld nodig. Als een experiment niet meteen lukt, mogen we de moed niet opgeven. We proberen het gewoon opnieuw tot het lukt. Maar het is de moeite waard! Want met elk experiment begrijpen we weer iets meer van de kracht van water.

Schoolfeest. Wild van water. Workshop 5de leerjaar.

Workshop “een blik op het water” in het vijfde leerjaar

Ben  jij een echte “drama-queen” of “drama-king”?  Dan ben je in het vijfde leerjaar aan het juiste adres!

Water kan je voor vanalles en nog wat gebruiken: auto’s wassen, planten sproeien, ermee spelen, erin zwemmen, jezelf wassen, …

Zou het niet leuk zijn?  Een uitdaging zijn?  Om ‘watersituaties’ om te zetten in een ‘tableau vivant’, een levend schilderij?

Wel, dan zijn jullie van harte welkom in het vijfde leerjaar om mee met ons te fantaseren en te dramatiseren.  Tot dan!

Schoolfeest. Wild van water. Workshop 4de leerjaar.

Grote bellen blazen, kleine bellen blazen. Bellen in alle soorten, maten en gewichten.
Experimenteren met zeepsop !

Schoolfeest. Wild van water. Workshop 3de leerjaar.

Workshop “Muziek met water” in het derde leerjaar
Muziek maken met instrumenten hebben we allemaal wel al eens gedaan. Onze wereld bestaat voor het grootste deel uit water. Wat als we dus met water muziek konden maken?
Wel, wij leren het je op de workshop ‘Muziek met water’. We inspireren ons op Georg Friedrich Händel, een muzikant die voornamelijk bekend werd door zijn watermuziek. We laten je kennismaken met het maken van muziek door middel van water op allerlei manieren. Wil jij die manieren ontdekken en zelf een beetje watermuzikant worden? Dan is dit je kans!

Schoolfeest. Wild van water. Workshop 2de leerjaar.

Workshop “waterkaraoke” in het tweede leerjaar:

Hou je van water en in het bijzonder van muziek in verband met water ? Dan ben je op de workshop in klas 2B aan het juiste adres ! Smeer je stembanden goed in want er staat je een heuse water-karaoke te wachten !

"Walk on water", "Het water is veel te diep" of "Zeil je voor het eerst"...het zijn maar enkele van de klassiekers die iedereen kent en die over onze streken meermaals luidkeels meegezongen worden !
Wil je graag een portie pret en leuke liedjes zingen ? Wou je altijd al eens graag op een podium staan en je een heuse ster wanen ? Het kan !

Het 2e leerjaar A en B bezorgen je een onvergetelijk moment !

Schoolfeest. Wild van water ! Workshop eerste leerjaar ...

Workshop “breng Joske naar de overkant” in het eerste leerjaar

In onze workshop proberen we ‘Joske’ naar de overkant van onze vijver te brengen. De kinderen zullen een soort vlot of boot moeten knutselen waarop ‘Joske’ droog naar de overkant kan varen. Hiervoor bieden we de kinderen allerlei materiaal aan. Ze moeten zelf onderzoeken wat blijft drijven en wat zinkt…

Bericht 100 !!! Wild van water.

Huiswerk voor het schoolfeest. Uitdaging ?  Met 10 leerkrachten dit lied begeleiden op gitaar ...


Am //// G // Dm // x 2
Water voor jou, water voor mij.
Water geeft leven en maakt ons blij

          Am //                          C //
Wild van water, regen maakt me nat.
                G //                  Dm //
wild van water, frisse duik gepakt.
                Am //            Em //
Als een walvis in de zee.
                  F //                   G /
wild van water, plons je mee ?

Am ////                         G //         Dm //
Planten en vissen, in de rivier.
Am ////                          G //               Dm //
Leven in 't water, en hebben plezier.
Am ////
Water verspillen, geen goed idee.
G //                                    Dm //
Sluit toch die kranen en doe met ons mee.
Am ////
Stop de vervuiling, het is nu gedaan.
       G //              Dm /
En redt de oceaan !

              Am //                  C //
Wild van water, regen maakt me nat.
                 G //                 Dm //
wild van water, frisse duik gepakt.
                Am //         Em //
Als een walvis in de zee.
                   F //                G /
wild van water, plons je mee ?

Am //// G // Dm //
Water is bron, dat is wat ik zie.
Am //// G // Dm //
Bron van een kracht, dat is energie.
Am ////
Water verspillen, geen goed idee.
G // Dm //
Sluit toch die kranen en doe met ons mee.
Am ////
Stop de vervuiling, het is nu gedaan.
G // Dm /
En redt de oceaan !

Em                                           F
           Zalig zonnig drijven op m'n luchtmatras.
G
Waterijsjes likken, nou dan word ik pas ....

Am // C //
Wild van water, regen maakt me nat.
G // Dm //
wild van water, frisse duik gepakt.
Am // Em //
Als een walvis in de zee.
F // G /
wild van water, plons je mee ?

Afgewerkte QR codes gemaakt met de kinderen ....

Wild van water ! Schoolfeestlied.

 Verkeerd filmpje, klik hier !!!

 Am //// G // Dm //    x 2               

Am  ////                 G     //    Dm //
There was a time I lost my faith
Am                         G                Dm
There was a time I could only hate
Am ////
You were my shepherd, you were my guide
           G      //                           Dm //
I followed your dark eyes right into the night
Am ////
You were my saviour, you took control
 G             //              Dm  /
You came and touched my soul


                            Am //                  C //
I would walk on water, just to be with you
                 G //                      Dm //
walk on water, just to be with you
                 Am //                Em //
split the ocean, cross the sea
           F   //                   G   /
walk on water, if you believe

Am //// G // Dm //
There was a time when nothing would last
Am //// G // Dm //
There was a time I held on to the past
Am ////
You were my shepherd, you were my guide
G // Dm //
I followed your dark eyes right into the night
Am ////
You were my saviour, you took control
G // Dm /
You came and touched my soul

Em         ////                           F     ////               
     But why are you still overshadowed by a doubt
G ////////
If only you could see the love that carries me

I would walk on water, just to be with you
walk on water, just to be with you
split the ocean, cross the sea
walk on water, if you believe

QR codes door kinderen gemaakt.

Ik heb voor mijn tijdschrift 4 QR codes nodig, namelijk ééntje van het reuzenmuseum, iets rond water, iets rond gitaren en pluimen voor het muzisch evalueren.  Ik vroeg aan de kinderen een ontwerp te maken, het materiaal deed er niet toe. Dit kreeg ik binnen, eerstdaags maak ik er een qr code van, die heb je nog te goed.

Mijn eigen top en focus bij de leerlijn.

Zie tijdschrift voor de intimi...

Miniatuurtjes, deel 2. Zelf creëren van je landschappen en gebouwen.

Ik ben niet zo beeldig handig, slechts op één vlak een beetje talentvol. Namelijk schilderen van miniaturen. Ook het creëren van gebouwen begint aardig te lukken. Landschappen maken is  vrij eenvoudig. Veel plezier beleefd aan het maken van de river, met behulp van kunsthars. Is eigenlijk iets dat je met kinderen ook zou kunnen maken. Tussen haakjes, de bomen zijn gemaakt met resten van aquariumplanten ...
Ik heb met isomo, verf, namaakwater en wat geduld een aardig Lizardmen temple gemaakt ( een tempel voor saurussen, zeg maar, te gebruiken bij het alombekende Warhammer spel ).. Geen slecht resultaat, al zeg ik het zelf ..

Klik en bekijk.

De muzische leerlijin .

Hier ook nog een foto te goed ...

Muzisch evalueren met het metaforenkoffertje.

Uitleg vind je ergens in februari of maart, foto's ontbraken nog. In aanloop naar mijn tijdschrift, toch nog foto's van getrokken. Die had je nog te goed.

Ook een foto van de muzische box die ik aan het maken ben voor elke graad. Wat zit erin ?  Uiteraard de dikke map met alle lesfiches voor elke desbetreffende graad.  Een koffertje ( metaforenkoffertje ) om muzisch te evalueren. Een handleiding ( de waaier ) en nog muzikale tussendoortjes.  Voor de rest nog veel aanvullingen nodig. Komt eraan. Geef me de tijd en ruimte en ervaring.

Muzische lesfiche, muzisch met dino's, boomwhackers en Orff !

Lesfiche voor de derde graad, combinatie van rapmuziek, boomwhackers, Orff-instrumenten en digitaal bord. Moet kunnen, klik hier voor de lesfiche !  

Lesfiche volgt nog.. Bekijk de schermafdruk..

Muzisch met gitaren. Examentips.

  

Simon en Garfunkel. Sound of Silence.  The boxer ...

Iggy Pop. I am a passenger...

Bericht 90. Op naar de honderd ? Moederdag en vaderdag moeten nog komen ... Passenger. Let her go. Voor N.

Passenger. Let her go... 

F C
Well you only need the light when it s burning low
G Am
Only miss the sun when it s starts to snow
F C G
Only know your lover when you let her go
F C
Only know you ve been high when you re feeling low
G Am
Only hate the road when you re missin home
F C
Only know your lover when you ve let her go
G
And you let her go



Am F G Em
Am F G



Am F
Staring at the bottom of your glass
G Em
Hoping one day you will make a dream last
Am F G
The dreams come slow and goes so fast
Am F
You see her when you close your eyes
G Em
Maybe one day you will understand why
Am F G
Everything you touch all it dies



F C
Because you only need the light when it s burning low
G Am
Only miss the sun when it s starts to snow
F C G
Only know your lover when you let her go
F C
Only know you ve been high when you re feeling low
G Am
Only hate the road when you re missin home
F C G
Only know your lover when you ve let her go




Am F
Staring at the ceiling in the dark
G Em
Same old empty feeling in your heart
Am F G
Love comes slow and it goes so fast
Am F
Well you see her when you fall asleep
G Em
But to never to touch and never to keep
Am
Because you loved her to much
F G
And you dive too deep





F C
Because you only need the light when it s burning low
G Am
Only miss the sun when it s starts to snow
F C G
Only know your lover when you let her go
F C
Only know you’ve been high when you re feeling low
G Am
Only hate the road when you re missin home
F C G
Only know your lover when you ve let her go


Am
And you let her go
F G
Ooooo ooooo oooooo
Am
And you let her go
F G
Ooooooo ooooo ooooo
Am F G Em
And you let her go


Am F G





F C
Because you only need the light when it s burning low
G Am
Only miss the sun when it s starts to snow
F C G
Only know your lover when you let her go
F C
Only know you ve been high when you re feeling low
G Am
Only hate the road when you re missin home
F C
Only know your lover when you ve let her go
G
And you let her go


F C
Because you only need the light when it s burning low
G Am
Only miss the sun when it s starts to snow
F C G
Only know your lover when you let her go
F C
Only know you’ve been high when you re feeling low
G Am
Only hate the road when you re missin home
F C
Only know your lover when you ve let her go
G Am
And you let her go

Muzisch met gitaren. Les 22. Bad moon rising en a Passenger ...

Creedence clearwater revival, Bad moon rising. 3 akkoorden !

[D]I see A [A]bad [G]moon [D]rising
[D]I see [A]trouble [G]on the [D]way
[D]I see [A]earth[G]quakes and [D]lightning
[D]I see [A]bad [G]times [D]today

(chorus)
[G]Don't go around tonight
Its [D]bound to take your life
[A]Theres a [G]bad moon on the [D]rise

[D]I hear [A]hurri[G]canes A [D]blowing
[D]I know the [A]end is [G]coming [D]soon
[D]I fear [A]rivers [G]over[D]flowing
[D]i hear the [A]voice of [G]rage and [D]ruin

(chorus)

[D]Hope you [A]got your [G]things [D]together
[D]Hope you are [A]quite [G]prepared to [D]die
[D]Looks like we're [A]in for [G]nasty [D]weather
[D]One eye is [A]taken [G]for an [D]eye

(chorus)

(chorus)

Muzisch met gitaren. Les 21. Hokey Pokey !

Voor de juiste plaats der akkoorden, klik hier. Wel in het Engels...

Voor het dansje, klik hier !

Je doet je linker arm in
Je linker arm uit
In, uit, in, uit,
Gooi het er maar uit
We doen de hokey cokey
En we gaan maar door
En zingen daarbij in koor

Oh hokey hokey cokey
Oh hokey hokey cokey
Oh hokey hokey cokey
Knie, buik, arm, hoofd, rol rol rol

Je doet je rechter arm in
Je rechter arm uit
In, uit, in, uit,
Gooi het er maar uit
We doen de hokey cokey
En we gaan maar door
En zingen daarbij in koor

Oh hokey hokey cokey
Oh hokey hokey cokey
Oh hokey hokey cokey
Knie, buik, arm, hoofd, rol rol rol

Je doet je linker been in
je linker been uit
In, uit, in, uit,
Gooi het er maar uit
We doen de hokey cokey
En we gaan maar door
En zingen daarbij in koor

Oh hokey hokey cokey
Oh hokey hokey cokey
Oh hokey hokey cokey
Knie, buik, arm, hoofd, rol rol rol

Je doet je rechter been in
Je rechter been uit
In, uit, in, uit,
Gooi het er maar uit
We doen de hokey cokey
En we gaan maar door
En zingen daarbij in koor

Oh hokey hokey cokey
Oh hokey hokey cokey
Oh hokey hokey cokey
Knie, buik, arm, hoofd, rol rol rol

Muzisch met gitaren les 20. Milow

Ze staan niet zo mooi op de juiste plaats. Klik hier voor ze juist te krijgen ....

Intro: Am F G Am F G C E


Am F G
sometimes everything seems awkward and large
Am F
imagine a Wednesday evening in March
G C E
future and past at the same time
Am F G
I make use of the night, start drinking a lot
Am F G
although not ideal for now it's all that I've got
C E
it's nice to know your name

Am F G
you don't know you don't know
Am F E
you don't know anything about me


Am F G
an ocean a lake I need a place to drown
Am F G
let's freeze the moment because we're going down
C E
tomorrow you'll be gone
Am F G
you're laughing too hard this all seems surreal
Am F
I feel peculiar now what do you feel
G E7 E
do you think there's a chance that we can fall

Am F G
you don't know you don't know
Am F
you don't know anything about me
G C E
what do I know I know your name
Am F G
you don't know you don't know
Am F G
you don't know anything about me
E7 E
anymore

F G C
I gave up dreaming for a while
F G C
I gave up dreaming for a while


Am F G
I've noticed these are mysterious days
Am F
I look at it like a jigsaw puzzle and gaze
G C E
with wide open mouth and burning eyes
Am F G
if only I could start to care
Am F G
my dreams and my Wednesdays ain't going nowhere
E7
baby baby baby you don't know


Am F G
you don't know you don't know
Am F
you don't know anything about me
G C E
what do I know I know your name
Am F G
you don't know you don't know
Am G F F
you don't know anything about me